Internet e Educação

A Internet é um dos meios mais importantes para a informação, e principalmente, para análise e divulgação de idéias. A pesquisa por meio da internet se tornou o principal meio para estudantes, profissionais, enfim, para todas as pessoas em geral, curiosas por mais conhecimento, e também a terem suas dúvidas solucionadas de uma forma ágil, inteligente, criativa e dinâmica.Na área da educação, a cada dia as crianças passam a acessar a web muito mais cedo, brinquedos, livros de história, jogos se expandiram e estão na internet prontos para os anseios da criançada, e é sem dúvida, um meio eficaz inclusive na opinião de profissionais da educação, enfim, a internet é hoje um dos elementos a mais para a contribuição do aprendizado, até mesmo para a superação dos limites.

Tv e Educação

Há uma cultura audiovisual eletrônica proporcionando aos jovens informações, valores, saberes, outros modos de ler e perceber. Contemporaneamente, a TV é o meio de comunicação predominante, instrumental de socialização, entretenimento, informação, publicidade, composto em função dos interesses dos mercados. Por ela gerações aprendem a consumir e a conhecer a si e ao mundo. Reuniões públicas, antes nas ruas, têm como cenário e como mediadora a TV: campanhas políticas e pronunciamentos oficiais substituem interações coletivas. O diálogo ficção-realidade perpassa fronteiras e mostra a telenovela. Espera-se que a escola (en) foque o mundo audiovisual, faça da TV objeto de estudo, conheça-lhe linguagem, programação, condições de produção e de recepção e a incorpore pedagogicamente. Estudos garantem que se deve abordar a relação educação-televisão a partir de três perspectivas complementares: educação para uso seletivo da TV; educação com a TV; educação pela TV. O consumo seletivo e crítico da TV objetiva desenvolver a competência dos alunos para analisar, ler com criticidade e criativamente os programas. Na educação com a televisão se utilizam programas como estratégia pedagógica para motivar aprendizados, despertar interesses, problematizar conteúdos. E educar pela televisão significa comprometer emissoras a ofertar mais e melhores programas ao público infanto-juvenil.

Rádio e Educação

Apesar de relativamente antigo, comparado com os mais novos meios de comunicação, como a televisão, a Internet, o celular, dentre outros, ainda não tem sido devidamente difundido na rede de educação básica. No entanto, representa um instrumento rico em possibilidades pedagógicas e de grande abrangência, atingindo todas as camadas da população. Aprender a utilizar o rádio como elemento integrado ao cotidiano escolar e a outras mídias foi o propósito do nosso Seminário de Rádio e Educação.Entendemos que, com a exploração do rádio no processo educativo, o educando e o educador, juntos, terão a oportunidade de planejar e realizar uma significativa atividade social, ao disseminar cultura, construir conhecimento, ampliar horizontes, se comunicar, se expressar, enfim, de ter voz e de dar voz à comunidade onde a escola encontra-se inserida e é por ela reconhecida.

Mídias Impressas

Ao assistir o seminário de mídias impressas, compreendir e aprendi que mídia não é só televisão internet, a mídia também é livros, jornais, revistas e etc., que são chamados de mídias impressas. Também conhecido como mídia offline, a mídia impressa é um meio de comunicação, o qual se refere aos materiais de caráter publicitário ou jornalístico que são impressos em gráficas, birôs de impressão, ou em locais específicos. O meio impresso pode ser veiculado em veículos de comunicação, como jornais; revistas; tablóides; informativos; anuários; etc., ou em peças avulsas, como folhetos; malas-diretas; folders; flyers; panfletos; cartazes; encartes; etc. Estes materiais ainda podem ser feitos em diversos papéis, plásticos, adevisos, variando-se em tamanho, cor, acabamento, e efeito.

Rádio e Educação

A equipe de Rádio, da qual faço parte, definiu seu esquema de apresentação. Será o seguinte: Grupo: Aline Martins, Fabio Assis, Michelle Magalhães, Pedro Roberto
Tema: Discutir a Violência na Comunidade.

Proposta: Programa de noticia com entrevista
Entrevistados: Carlos Henrique e outro usuário do tabuleiro
Duração:20min.
Título: a definir
Entrevistador: Pedro Roberto
Perguntas: O que é violência para vocês?
Qual tipo de violência mais freqüentes que vocês presenciam no cotidiano?
Como usuários de Internet vocês já sofreram algum tipo de violência na rede?
Vocês já sofreram algum tipo de violência dentro da Faced?

Nome do programa - SE LIGA AÊ

Roteiro - 1 - saudações
2 - momento de discussão / momento de reflexão
3 - Tema - discutindo a violência

No momento um dos assuntos mais discutidos nos meios de comunicação é a violência.
( intervenção do locutor) Violência é todo ou qualquer tipo de agressão cometida contra o sujeito, seja ela física, verbal, moral ou intelectual.

Diante do conceito aqui definido, porque não existe um conceito concreto sobre violência, a depender de quem a tenha sofrido e dentro desse contexto, qualquer pessoa pode conceituá-la.

E dentro do nosso "Momento de reflexão" temos aqui hoje dois convidados para conversar conosco e falar de violência nas suas realidades.

Primeiramente teremos o Carlos Henrique, autodidata, ... anos, Carlos é uma vítima potencial da violência, a sua realidade não é ímpar, muitas pessoas na nossa cidade vive dentro desse contexto, ele é um morador de rua, um local insalubre, propício para que tal fato aconteça corriqueiramente.
Mas ele tem um diferencial, é frequentador assíduo do nosso tabuleiro digital, local de acesso à rede de Internet, um espaço que também pode ocorrer violência, a chamada violência virtual.

Agora, converso com ............................, estudante de escola pública e morador da comunidade circunvizinha da Universidade, ......................... tem......anos e reside no bairro de.......................
Gostaríamos de ouvir de .............................a sua visão a respeito do assunto.

Fechando o nosso "Momento de reflexão" dentro do nosso programa, gostaríamos de agradecer a participação dos nossos convidados, e esperamos que a discussão de hoje possa ter de alguma forma ajudado e esclarecido aos nossos ouvintes a respeito do assunto. Pois ele é recorente, diária, está presente, como já falamos, na nossa casa, nas ruas, na escola, na rede de Internet e onde quer que haja pessoas.

Esperamos com esse programa mostrar que ao rádio é também uma ferramenta educativa.

Vídeo Metodologia ou Tecnologia?

No vídeo Tecnologia ou Metodologia, que esta na página do moodle na disciplina educação e tecnologia, nos mostra que não adianta a escola está equipada com recursos tecnológicos se a metodologia do professor for mesma, ou seja, obsoleta e não faça o aluno ser uma pessoa que tenha a capacidade de refletir criticamente sobre seu meio. Se o professor não tiver uma prática pedagógica que seja apropriada com a utilização desses recursos tecnológicos e que leve o aluno a aprender e entender a utilização dessas ferramentas tecnológicas, de nada valerá a escola dispor, no seu ambiente, desses recursos tecnológicos.

É preciso que os educadores em seus ambientes de aprendizagem organizem suas aulas com objetivos claros para utilização da Tecnologia. Não adianta ter computador na escola, conectado à Internet se os alunos ou o professor acessarem para clicar e apertar botões. É preciso ter metodologia, senão a aula continuará sendo a mesma do livro didático que muda a página a cada clique quando você expõe uma apresentação multimídia. É preciso desenvolver no ambiente escolar uma "cultura de uso das tecnologias". É preciso haver planejamento e organização do uso desses recursos, é preciso que haja rompimento de barreiras, como o medo, o descompromisso, a desatualização, a resistência ao novo e o individualismo.
Com a Informática na escola, tanto alunos como professores podem ser autores de suas produções se souberem transformar a informação recebida em conhecimento.